O maior e mais importante prêmio da Educação Básica no Brasil

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O Prêmio Educador Nota 10 foi criado em 1998 com o intuito de reconhecer e valorizar professores e gestores escolares da Educação Infantil ao Ensino Médio de escolas públicas e privadas de todo o país.

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Gente que inspira a gente

Confira os finalistas da 26ª edição do

Prêmio Educador Nota 10

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Alana Calado Franco

E.M. Quilombola Áurea Pires da Gama, em Angra dos Reis (RJ)

Projeto: Educa Bracuí

O trabalho propõe um curso preparatório para o ingresso dos estudantes na escola técnica.
Assegura a continuidade da trajetória escolar;
Valoriza as raízes da identidade sócio cultural dos estudantes e do território resgatando saberes ancestrais e a aproximação com culturas caiçara, quilombola e indígena;
Fortalece a interação dos estudantes com o conhecimento apostando na potência e na ampliação de oportunidades.

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Angélica Kimie Inada

Escola Estadual Professor José Quevedo, em Sorocaba (SP)

Projeto: Versos da Igualdade

O projeto envolveu alunos negros e não negros, destacando a importância da luta antirracista para todos. O processo de construção do livreto foi emocionante e envolveu muitas horas de dedicação extra, resultando em cerca de cem exemplares. A reação positiva da comunidade escolar e o interesse dos alunos foram gratificantes. Organizamos uma tarde de autógrafos e apresentamos o projeto em um seminário antirracista da diretoria de ensino de Sorocaba. Esse projeto mostrou que, apesar de avanços aparentes, é crucial trabalhar a questão racial em diversos espaços, especialmente nos mais afastados. Alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, 10 e 18, e com a temática de direitos humanos, o projeto promoveu a compreensão do racismo estrutural e valorizou a expressão artística dos alunos, fortalecendo sua identidade cultural e autoestima.

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Liliane Machado

Colégio Pedro II, em Rio de Janeiro (RJ)

Projeto: As representações do feminicídio na literatura brasileira

Trabalho constitui boa referência para o ensino da Literatura, pois:realizou a re-leitura de obras relevantes da literatura brasileira – para além dos significados canônicos e chancelados por materiais didáticos propôs a leitura de textos teóricos relevantes sobre feminismos, para repertoriar as estudantes
buscou criar, por meio das rodas de leitura, um ambiente seguro para que as estudantes compartilhassem e ressignificassem experiências de violência de gênero vividas por elas tornou o ato da escrita uma ação discursiva, fortalecendo o enfrentamento das violências vividas.

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Givanilda Maria Silva Antunes

CEMPI Profª Maria de Lourdes Ferraz Guimarães, em Mogi Mirim (SP)

Projeto: Vida e movimento no berçário

Projeto simples, atende aos direitos dos bebês em ambientes coletivos organizados tradicionalmente de forma muito assistencial. Apresenta a organização de um ambiente de berçário no qual as crianças têm a oportunidade de brincar e agir com liberdade, tendo seus tempos individuais e diversidades respeitadas, inclusive no que diz respeito a seus horários de sono e alimentação. Mostra o passo a passo da professora para promover modificações possíveis e consistentes, provando que é possível. Fazer essas modificações visando os bebês como os sujeitos mais importantes nesses processos educativos característicos da primeira infância. Caminhar na direção de um ambiente identificado com o que postulam nossos documentos oficiais da educação infantil nacional curricular comum.

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Maurício Soares de Almeida

Instituto Federal do Ceará campus Juazeiro do Norte, em Juazeiro do Norte (CE)

Projeto: Explorando o espaço

Em 2019, recebi minha primeira aluna com deficiência visual e, sem experiência, comecei a buscar estratégias inclusivas. Descobri seu interesse por astronomia e, timidamente, envolvi outros alunos na criação de maquetes sobre o sistema solar para ajudar a aluna a visualizar o tema. Esse projeto de educação inclusiva evoluiu ao longo dos anos e, em 2023, propus aos alunos do primeiro ano de Eletrotécnica o desenvolvimento de modelos experimentais para explicar conceitos de astronomia nas aulas de Gravitação. O projeto “Explorando o Espaço: Desbravando o Sistema Solar com Experiências Táteis” envolveu a construção de materiais didáticos táteis e contribuiu para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 e 10, promovendo educação de qualidade e redução de desigualdades.

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Helder Guastti da Silva

EMEF Pedro Nolasco, em João Neiva (ES)

Projeto: Como diz o outro…

O projeto visa desenvolver habilidades de leitura e escrita através de contos de tradição oral brasileira.
A metodologia inclui a seleção de textos de alta qualidade, leituras realizadas pelo professor seguidas de conversas apreciativas, e a produção de textos autorais pelos estudantes. Os textos são ilustrados com ferramentas de Inteligência Artificial. Este projeto modelo, com poucos recursos, promove avanços nas aprendizagens e dá sentido às práticas de leitura e escrita na escola.

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Raifran Abidimar de Castro

Instituto Federal do Maranhão – Campus Açailândia, em Açailândia (MA)

Projeto: Jogo didático “DanTUS”

O projeto é um exemplo de educação geográfica ao criar estratégias de aprendizagem sobre mudanças climáticas. Raifran desenvolveu o jogo DanTUS, que aborda “Degradação Ambiental, Territorialização e Sustentabilidade”. Este jogo é um instrumento potente para a aprendizagem em Geografia, ampliando e ressignificando conhecimentos através de problemas globais e questões fundamentais atuais, como os 9 limites planetários, os ODs e a sustentabilidade. O projeto é crucial para o ensino de Humanidades, especialmente Geografia, ao tratar de sustentabilidade (ambiental, social e econômica), urgências, incertezas, mitigação e adaptação climática em diversos continentes.

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José Simões de Andrade

Unidade Municipal de Educação Professor Avelino da Paz Vieira, em Santos (SP)

Projeto: Praia limpa, futuro sustentável

O projeto “Praia Limpa, Futuro Sustentável” foi desenvolvido com alunos do 7º Ano. O objetivo é refletir sobre problemas ambientais causados pela ação humana no ecossistema de praia e buscar soluções sustentáveis para preservá-lo. A questão central é: como as ações humanas interferem no ecossistema de praia e como minimizar esses impactos de forma crítica e consciente?
Os alunos desenvolveram uma solução robótica usando material reciclado, aplicando princípios do Design Thinking e conhecimentos sobre máquinas simples. O projeto também envolveu estudos sobre a paisagem, qualidade da água, tipo de areia, luz solar e temperatura, correlacionando esses fatores à flora e fauna locais. O projeto promove autonomia, criticidade, autoria e trabalho colaborativo, visando um futuro sustentável para as praias.

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Juliana Gracieti Sperber

C.E.I. Cecília Santiago Dias, em Itajaí (SC)

Projeto: Quintal das sensações

As crianças do maternal do colégio adoram brincar na natureza. Observam pássaros pela janela e exploram o sítio do vizinho, interagindo com animais.
Nosso projeto valoriza brincadeiras simples na natureza, resgatando a sensação de sentir cheiros, observar formas e cores. Em vez de brinquedos tecnológicos, incentivamos a investigação e o cuidado com o meio ambiente. O objetivo é proporcionar uma educação além da sala de aula, levando-as a vivenciar o lado de fora, sentir a areia e a grama nos pés, e trazer a natureza para dentro da sala. Elas aprendem a cuidar da natureza de forma prática, tornando-se criativas, observadoras e conscientes do seu papel na preservação do planeta.

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Etapas da 26º edição Prêmio Educador Nota 10

Fase 1

Liberação do Edital

Baixe o novo edital do prêmio e confira o guia de preenchimento para se preparar para a inscrição.

Fase 2

Abertura das Inscrições

Inscreva seu projeto!
Confira o guia de preenchimento.

Fase 3

Avaliação dos Projetos

Projeto Inscrito!
A avaliação será realizada em três etapas:

  • Triagem Administrativa
  • Seleção do Comitê Técnico Pedagógico
  • Parecer do Comitê Avaliativo

Fase 4

Anúncio dos Ganhadores

Projeto Inscrito!

Revelaremos os vencedores da 26ª edição do prêmio.

Fase 5

Anúncio do Educador do Ano

Revelaremos durante o evento de premiação a colocação de cada vencedor e qual receberá o prêmio principal, o Educador do Ano.

O maior e mais importante prêmio da Educação Básica no Brasil

O Prêmio Educador Nota 10 foi criado em 1998 com o intuito de reconhecer e valorizar professores e gestores escolares da Educação Infantil ao Ensino Médio de escolas públicas e privadas de todo o país.

Reconhecido como o maior e mais importante prêmio da Educação Básica no Brasil, o Prêmio Educador Nota 10 é um incentivo aos profissionais que fazem a diferença na educação. Criado em 1998, o prêmio reconhece e valoriza educadores que se empenham na criação e implementação de importantes iniciativas para aprimoramento contínuo do setor. Participam do prêmio professores e gestores escolares da Educação Infantil ao Ensino Médio de escolas públicas e privadas de todo o país.

Criado em 2017, o Instituto SOMOS é uma organização sem fins lucrativos que coordena, monitora e consolida as ações de impacto social da SOMOS Educação. O Instituto SOMOS acredita que a educação tem o poder de mudar o mundo. Por isso, tem um compromisso com a democratização do acesso à educação, à leitura e às competências do futuro para jovens em vulnerabilidade social em todo o Brasil. Essa é a contribuição da organização para o desenvolvimento de uma sociedade mais igualitária, com geração de oportunidades para todos que confiam no poder da educação e desejam se tornar agentes de transformação de suas próprias vidas.

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Ensinar muda o mundo! O Prêmio Educador Nota 10 quer conhecer a sua história e como você tem transformado a educação no país.

Se você é um educador e tem um projeto relevante na educação, sua participação é muito importante para nós.

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Para chegarmos na nota 10, a busca é de todos — escola, professores, gestores, alunos e famílias. Vamos transformar a educação juntos! Desenvolvemos um material de divulgação para as escolas usarem em suas comunicações. Assim, é possível alcançar mais educadores e incentivá-los a participarem do Prêmio Educador Nota 10.

A educação transforma o mundo em um lugar com oportunidades para todos. Investir no Prêmio Educador Nota 10 é semear a esperança de um futuro melhor, com oportunidades para todos. Essa é uma iniciativa que contribui para o alcance da ODS 4 - Educação de Qualidade, ao reconhecer e valorizar o trabalho de professores e gestores que estão fazendo a diferença na educação brasileira. 87% dos brasileiros acreditam que a educação é o caminho para um futuro melhor. - Datafolha, 2023. Mostre para o mundo que a sua marca tem um compromisso com o futuro e acredita em valores como responsabilidade social, compromisso com a educação e desenvolvimento da comunidade.